Входе, игры ребята обсудили мировые запасы пресной воды и рассмотрели технологию ядерного опреснения воды.
Учащиеся примерили роли местного активиста, главного инженера АЭС, министра экологии, руководителя коммунальной службы.
Ребята аргументириованно отстаивали свою позицию в дилемме: стоит ли развивать технологии ядерного опреснения воды, если общество так насторожено относится к этой идее. Предложили способы информирования населения по использованию технологий ядерного опреснения воды.
